上世纪70年代，美国孕育了一只名为“夏特克”的红毛猩猩。
它被当做人类的孩童抚养长大，上了大学，甚至还试图“成为人类”，可他却在一次意外中被罚监禁30年。
本文信息来源赘述在文章结尾，细节可能存在润色，请理智阅读！
在美国亚特兰大动物园的一个阴郁的清晨，一只红毛猩猩静静地躺在笼子的角落。
这只猩猩就是夏特克，一个曾经轰动一时的”人类实验”主角，如今却沦为动物园里的一个普通展品。
夏特克出生于1977年，在亚特兰大耶基斯灵长类研究中心。
刚出生不久，它夏特克的生母却拒绝给它哺乳，本以为夏洛特即将命绝，可它却遇上了改变它一生的人。
田纳西大学的心理学家琳恩迈尔斯，正在寻找一个合适的研究对象，来探讨人类行为的本质：到底是先天遗传还是后天培养决定了一个个体的发展？
夏特克的出现恰好符合她的需求。
于是，这只刚出生的小猩猩被带离了它原本的世界，开始了一段不寻常的“猩”生。
琳恩将夏特克带回家，精心布置了一个婴儿房。粉色的墙纸，柔软的摇篮，还有各式各样的玩具，这里俨然是为一个人类婴儿准备的。
琳恩决心要将夏特克当作自己的孩子抚养，给予它最大程度的人性化教育。
从此，夏特克开始了它的”人类生活”。
琳恩给它穿上可爱的婴儿服，用奶瓶喂奶，甚至还给它换尿布。每天晚上，琳恩都会给夏特克读睡前故事，亲吻它的额头道晚安。
在外人看来，这简直是一幕荒诞的闹剧，但对琳恩来说，这是一项严肃的科学实验。
随着时间推移，夏特克展现出惊人的学习能力。它很快就掌握了基本的手语，能够表达”妈妈”、”吃”、”玩”等简单概念。
琳恩欣喜若狂，她觉得自己的实验正在取得突破性进展。
然而，她并不知道，这种非自然的抚养方式正在悄悄地改变夏特克的本性，为它日后的悲剧埋下伏笔。
当夏特克长到可以上幼儿园的年龄时，琳恩做出了一个大胆的决定：她要把夏特克送进真正的人类幼儿园。
这个决定引发了巨大的争议，但在琳恩的坚持下，夏特克还是戴上了黄色的小帽子，背着可爱的书包，成为了幼儿园里最特别的”学生”。
起初，其他孩子对这个毛茸茸的新同学充满好奇和恐惧。
但夏特克温顺的性格很快赢得了大家的喜爱。
它学会了排队，学会了分享玩具，甚至还学会了用蜡笔画画。
在午睡时间，夏特克会乖乖的躺在小床上，就像其他孩子一样。这些看似平凡的日常，对一只猩猩来说却是前所未有的体验。
随着年龄增长，夏特克的学习能力愈发惊人。
它不仅掌握了150多个手语单词，还能够理解简单的句子结构。
琳恩为了培养夏特克的金钱概念，特意设计了一套奖励系统。
夏特克可以通过完成家务获得小铁片作为”工资”，然后用这些”钱”来换取它喜欢的东西。
这个系统激发了夏特克的学习热情。它开始主动帮忙整理房间，甚至学会了使用吸尘器。
有一次，为了攒钱买一辆心仪的自行车，夏特克甚至主动提出要帮邻居除草。当它终于骑上那辆闪亮的新自行车时，琳恩看到了它脸上洋溢着人性化的喜悦和自豪。
然而，随着夏特克的成长，它与普通猩猩的差异也越来越明显。
它开始对镜子里的自己产生困惑，有时会用手语问琳恩：”我是谁？”
这个看似简单的问题，却道出了夏特克身份认同的困境。
它既不是真正的人类，又无法融入猩猩群体。这种身份的矛盾和挣扎，成为了夏特克一生的痛苦源泉。
当夏特克到了青少年时期，琳恩做出了一个更加惊人的决定：她要让夏特克上大学。
在她的努力下，田纳西大学同意让夏特克以特殊学生的身份旁听课程。这个消息一经公布，立即引起了全美的轰动。媒体蜂拥而至，夏特克成为了名“猩”。
大学生活对夏特克来说既是挑战也是机遇。它学会了使用自动售货机，学会了在图书馆安静的翻阅图画书，甚至还参加了一些简单的心理学实验。
学生们都喜欢和这个特别的”同学”互动，夏特克也乐在其中。
它用手语和人交流，有时还会开些简单的玩笑，展现出惊人的社交智慧。
然而，就在一切看似美好的时候，灾难突然降临。
1986年2月的一个下午，一名女学生声称被夏特克袭击。尽管现场只有洒落的可乐作为证据，没有明显的伤痕，但这个指控足以改变夏特克的命运。
警方迅速将夏特克定性为危险动物，法院下令将它送回研究中心。
琳恩的实验戛然而止，她多年的心血付之东流。
更糟糕的是，作为夏特克的”养母”，琳恩也受到了学校的处分，失去了教职。
对夏特克来说，这个变故无异于晴天霹雳。它被强行从熟悉的环境中剥离，关进了冰冷的铁笼。
曾经自由自在的它，如今只能在狭小的空间里来回踱步。
每当琳恩来探望，夏特克都会用手语表达”妈妈，我想回家”的愿望，但这个简单的愿望却永远无法实现。
在研究中心的日子里，夏特克逐渐失去了往日的活力。它开始变得肥胖，性格也越来越孤僻。
有时，它会突然暴躁起来，用力撞击笼子，仿佛在发泄内心的痛苦。
研究人员诊断它患上了严重的抑郁症，但却无计可施。
琳恩尽管失去了工作，但仍坚持定期探望夏特克。
然而，每次相见，她都能感受到夏特克的变化。曾经灵动的眼神变得呆滞，反应也越来越迟钝。
这种变化让琳恩心如刀绞，她开始质疑自己当初的决定是否正确。
后来，夏特克被转移到了亚特兰大动物园。
这里环境稍好，但对已经习惯人类生活的夏特克来说，仍然是一个陌生而充满敌意的世界。
它试图用手语与其他猩猩交流，却只换来困惑的眼神。
在动物园里，夏特克成了一个异类，既不被人类接纳，也无法融入猩猩群体。
有一次，琳恩带着冰淇淋来看望夏特克。
看到熟悉的食物，夏特克兴奋地用手语表达”想吃”。它甚至拿出了多年前攒下的铁片，想要用它换取冰淇淋。
这个场景让琳恩泪如雨下，她意识到，尽管经历了这么多，夏特克仍然保留着人类世界给它留下的烙印。
随着时间推移，夏特克似乎逐渐适应了动物园的生活。它不再频繁使用手语，也不再表达回家的愿望。
表面上，它看起来”过得很好”，甚至还和一只雌性红毛猩猩成为了伴侣。
但琳恩知道，在夏特克的内心深处，那个曾经属于人类世界的”孩子”永远不会消失。
2017年8月7日，39岁的夏特克在动物园里悄然离世。
这个年龄对红毛猩猩来说已经算是高寿，但对于经历了如此不平凡人生的夏特克而言，却显得太短暂。
它的离去引发了全球媒体的关注，人们纷纷回顾这个独特实验带来的启示和教训。
夏特克被给予了人性，却又被剥夺了做人的权利；它体验了人类社会的温暖，却又不得不忍受被抛弃的痛苦。它的故事提醒我们，在追求知识的过程中，不应忽视对生命的尊重和对后果的考量。每一个生命都有其固有的价值和尊严，不应成为人类好奇心的牺牲品。
信息来源：
新华网——《能用手语和人交流、世界上唯一“上过大学”的红毛猩猩离世》
