日记摘选：12岁小移民崭新的加拿大学校生活

在调整了三四天的时差之后， 在EASTER DAY假日前的最后一天， 老妈终于下决心带着小J去学校注册了。 按照年龄， 国内读六年级的小J， 在这里应该进GRADE 7。

基于事先做的功课，知道要去的这所初中排名不咋地， 新移民也多， 基本上是世界各民族大杂烩， 恐怕属于大部分华人家长会避之不及的类型。 不过咱就准备过渡一个月， 租到公寓就搬家， 就先上着呗， 也锻炼下孩子的适应能力。

登记的过程还算顺利， 老妈靠着N年没有实战机会的中式口语， 也算结结巴巴把个流程走得差不多了。 然后负责的老师—一位和蔼的白人老太太—-就问小J: 你的英语咋样啊? 

小J同学灰常淡定地回答: 马马虎虎吧。 于是老妈开始不淡 定了， 心说坏了， 出门前忘了嘱咐小朋友资本主义社会不讲究谦虚是美德， 怎么地也得拍胸脯把七分说成十分啊， 这不是关系到ESL分班吗?

果然老太太老师接着又问: 那你看是不是上个ESL啊? 小J又素淡定地一句:也行啊。 跟着又巴拉巴拉了几句， 大意是: 如果这是学校对新移民学生的惯例， 那咱很愿意接受， 想必这对于适应新的学习环境和教育体系是有帮助的…。 

老师一看，嘿， 还能说几句么， 就开始加快语速和他聊起来， 叽叽呱呱了十几分钟，然后扭头对老妈说:我看这小子可以不用上ESL了， 直接跟正常班吧。 

老妈一听大喜， 忙问: 不用测试吗? 答曰这就算测试过了。 于是小J顺利混进Regular班。

第一天放学， 小J同学是笑嘻嘻地走出校门的， 见了家长不断感叹加拿大同学的热情， 一天中不断有主动过来自我介绍的同学， 弄得对于记名字一向不在行的小J同学都有点不好意思了。

老妈问他和同学相处得咋样啊? 答曰:已经打成一片。 谈得来的哥们(即比较幼稚， 爱玩打仗游戏的~ )有印度裔一名， 孟加拉裔二名， 匈牙利裔一名， 德国裔一名。

问听课的情况， 小J 表示英语授课听懂无压力， 还在关于中世纪历史和垃圾分类等的课堂讨论中小秀了一把， 收获了老师和同学的一致好评。 但是法语课还是很难的， 很多语法都没有学过， 暂时也没领到课本， 只能云里雾里地滥竽充数。

课间和午休遭遇无数同学考他数学题， 在口答完几十题之后， 小J同学也有点烦了， 于是宣称:请不要考中国人数学题， 俺们的计算能力都是刚刚的~~ 交流中发现， 印度小哥们也上”奥数班”， 会循环小数化分数，但是勾股定理还没学过。 印度小哥已经在学校的数学竞赛中斩获不少奖项，收获奖金300大元。

总体来说， 这第一天的头开得还算不错吧。

今天放学回来， 小J 同学满脸的郁闷。 一问之下， 原来今天被两位中东的女同学告到老师那里， 罪名居然是”种族歧视”。

原来这两位女同学上课时候一贯比较的吵闹， 一度在法语课上闹到老师无法讲课。 于是国内的好学生乖孩子小J同学忍无可忍无需再忍， 出言请她们安静一点， 结果被这两位不屑地回了一句:”难道你们中国的学生都是这样安静的吗?” 小J同学回敬:”我们中国学生有安静的，也有像你们这样闹腾的， 那你们觉得这样子闹腾很好吗?” 此言一出， 赢得周围一圈同学的欢呼支持， 这下子那两位脸上有点挂不住了， 就此结下梁子。

结果临近放学时， 那两位女同学的班主任找到小J， 气得声音颤抖地问他是否有过种族歧视的言论， 因为那两位女同学告状说他在课上宣称加拿大人都是笨蛋， 只有中国人最聪明。 小J先是愣了下，回过神后赶紧向老师简单解释了下事情的前因后果。 老师慢慢平静下来， 让他先回家， 说会进一步了解， 下周再做处理。 加 拿 大 家园网

老妈听完后， 赶紧告诫小J同学初来乍到做人还是要低调， 少做出头的椽子， 别让人有添油加醋的机会。 另外要意识到加拿大不是净土， 一样是各色各样的人都有。 千万别被前几天感受到的热情冲昏了头脑。 好好整理下思路， 下周主动找老师把这事说清楚， 尽量靠自己把这事情解决了， 实在不行， 还有家长出面这着棋，老妈永远是他坚强的后盾。

小J也知道种族歧视在这里算是很严重的指控， 整个周末情绪都有点低落。

今天小J一放学， 就迫不及待打电话来告知种族歧视的事情解决了。

原来早上一进学校，那位老师就主动找到小J， 说已经找法语老师和小J的班主任了解了事情的经过， 也知道了小J是刚到几天的新移民， 想明白了这是那两个女孩子在作弄他。 之后老师还把那两个女孩子也叫出去， 教育了一通， 事情就此了结。

总算虚惊一场。 

这个学校每个孩子都要选学一门乐器， 作为音乐课上考核的项目之一。 小J同学出国前刚好学过小半年的SAXPHONE， 到了这里仍旧选了这个。

第一节课后， 小J同学表示了对音乐老师的无比敬仰， 因为发现老师似乎N多种乐器都能上手， 长笛萨克斯黑管电子琴…。。等等等等。

练习时候第一次遇到了会说中文的同学， 是从台湾来的。 (补充下， 小J目前为止在整个学校看到过的东亚面孔不超过10个， 自己班上只有一个同样是新转来的韩国同学， 中国裔同学一个没有。 )

读了一段时间， 也经过了几次学校的小测验。 有不错的， 也有不怎么样的。

鉴于有坛友提醒吹嘘演绎的成分太多，详情就还是不表了吧。

西方教育多以鼓励为主，新来的学生，给分都善意得很，哪怕真的给了你一溜的A都说明不了啥。只经历了几次小练习而已，起起落落的，算个啥呀?

我开篇也写了这不是什么好学校(在很多华人家长眼里估计根本就是个烂学校~~)，又只读一个月，真正考验在转学之后，最大的考验在高中(那才是正经要到教育局测试ESL水平的，混不了)。

按照我原来的印象，美加的中小学生都是不把课本带回家的，我温哥华朋友的孩子想把课本带回家，还得家长写书面申请，并交纳押金。而且看论坛里面的交流，似乎7、8年级的同学回家之后作业都很少，常常在学校就做完了。

不过小J同学倒是经常把厚厚的课本带回家，有时候是数学，有时候是科学技术什么的，说是作业没做完呢，要用到课本答题的。也不需要申请，也不用交押金。作业量有时候也不算少，常常也要一个小时左右吧。和国内不一样的，是经常要到周五才交作业，而不是隔天交。

看来不同学校的差异还是挺大的。

在国内的时候，得益于一些前辈家长的经验，常常让孩子也读一些同龄英语国家孩子看的原版小说。

其实我们家小朋友比较爱看的是科普类读物，对于故事类的不是很感冒。于是我多买一些以调皮捣蛋的男孩子为主人公的，比较搞笑的故事书，特别是带滑稽插图的，慢慢孩子也就看了不少。 

这些书里常带一些口语化的、孩子之间相互笑骂的词。象什么sissy， pooper， pussy， punk， doofus， whimpy， rascal， hooligan等等(不知道都拼对了没?~~)。 到了这里， 倒是体现出用处了，能听懂些同学之间闹着玩骂来骂去的都说的啥了。有一次，有位同学还特意悄悄问了小J是否知道cock什么意思?(无聊的男孩子们~~)

不过有次有女孩子来问了小J一句话，小J没听懂，问小哥们她说的啥，小哥们就叫那个女孩子别教坏了新同学。 至今也不知道，到底是问的什么呢?

我们所在的是多伦多的北约克，地区内小学1-6，初中7-9，高中10-12。

温哥华不一样，据我所知是小学1-7，高中8-12。 

我们是九月后的生日，所以国内是六年级，到这里上七年级是因为这里同一年的1月1日生日到12月31日生日的分在一个年级。