昨日（4日）是2012-2013新学年卑诗中小学生返校的第一天，大多数学生仅需返校1个小时左右，由学校确认返校学生名单，并致开学欢迎词。不过按照惯例，开学第一个星期的教学通常处在调整适应期，学校要根据实际入学人数和程度编班，学生要认识老师和了解学校作息制度，老师要熟悉自己班里的学生，起码是要尽快使名字和面容对得上号 。总之，开学初期的学校生活，以调整和适应为主轴，学生和家长们要多沟通，多与校方互动，争取新学年有个良好的开端。
新生需等待新课室新老师
开学第一天，不少同学尤其是大温地区的小学生，均需回到他们上一学年上课的旧课室，短短一个小时的开学报到日，通常是由上学年的班主任带领。有些新学生较多的学校，甚至将不同年级不同语言程度的新生混合成一个小组，临时上课和活动，直到学校职员们对他们的学习程度和学习能力做出最终评估。这些学生恐怕要等到本周末甚至下周才能获正式安排妥当。
学校认为编班工作急不得
学生安置需时，这对于那些期盼新学期开学后子女学习尽快走上正轨的家长来说，实在令人泄气。不过学校方面认为，给点耐心，多花点时间，做好正式编班前的各项评估、研究和准备工作，是值得的。
这意味着学生不必经历短时间内频繁转换班别的痛苦，比如说匆匆忙忙先安排进了一个班，结果发现不合适，下一个星期又不得不转入另一个班，这会给孩子心理上造成压力。尤其对于那些在头几天已经快速与前任老师建立起某种感情上的信任和依恋的孩子们来说，会让他们感到非常伤心和失望。
温哥华小学教师联合会（Vancouver Elementary School Teachers’ Association）主席恳特（Gerry Kent）认为，这种情况若发生在开学初期，可以说是相当无情的，经常会有学生因无所适从而在学校走廊上哭泣，老师也会觉得在这种情况下去安抚学生是相当费力又棘手的。
教室分配愈加困难
恳特特别提到，近些年来由于缩减经费，校方安排教室已经变得越来越困难。各校都尽可能往一个班里“塞”进政策允许的最大数量的学生，另一方面又要保证有特殊需要的学生在班级里分布合理，既有利于他们的学生，又不会使教师负担过重。
公校生减私校生增
根据省教育厅提供的数据，2012-2013学年，卑诗省公校全日制学生总计约534,691人，较上一学年减少了6,005人，其中23,832名学生有特殊需要。相较而言，私校学生增长迅速，本学年入读私校者超过了73,000人，约占学龄人口的11%。
