卑诗家长请愿：恢复传统数学教学

根据去年12月公布的“国际学生评估”（PISA）结果，加拿大各省数学成绩普遍下降。有卑诗家长发起请愿，呼吁省教育厅放弃“新数学”教法，恢复传统教学。博雅教育学会近日将此请愿书翻译成中文，希望得到更多华裔家长签名支持。

博雅学会会长沈干若表示，加拿大小学从2006年起引入“发现式数学”教法，新法花样百出，其中不少属画蛇添足。比如本来直截了当的四则运算，却用数瓦片（类似掰手指）的方法传授，使已获得数字概念，具备初步抽象思维能力的小学生退回到最原始、最笨拙的方法。

沈干若说，适当练习一些发现式数学题目（如探索模式规律类）有益培养思维能力，但有些题目过于复杂，不但多数年幼的孩子无法招架，连家长也一头雾水。

她认为，加拿大数学教育质量的下降无疑与发现式数学的实施有密切关系。她还说，2011年，有三位大学教授质疑新教法并倡议修改。在他们的推动下，去年12月起，安省、亚省和卑省的家长分别向教育厅请愿。缅省已于去年秋开始调整，亚省今年3月也宣布将暂停“发现式数学”，安省目前正在评估，卑省教育厅则表示要两者兼顾。

博雅学会将卑省家长贺尔太太（Tara Houle）的请愿书翻译成中文，希望华裔社区也来关注和参与此事。根据贺尔太太的请愿书，孩子们应该牢记1到10的乘数表、用纸笔而非电脑游戏来学习数学、掌握竖式除法和理解分数基本概念。

不过，也有数学教授认为，传统教法百年前或许有效，但数学教授的应该是解决问题的能力，不能靠“记忆”去解决问题。