乐活评语：一些愤怒的家长集结到了一起，在周二的教育局听证会上积极发言，希望学务委员们能够听到他们的心声。现场更有老先生对记者表示，他这次来不是为了自己也不是为了热闹，他是为他的子孙后代而来。
系列报道1：温哥华跨性别行动：教育局和公园局一起发力
[温哥华乐活网Lizzy报道]4月22日（周二），温哥华教育局就备受社会各界瞩目的跨性别草案进行公开会议与商讨，现场旁听席坐满了来自社会不同族裔的学生家长。这是继本拿比教育局2011年通过“5.45政策草案”，在中小学课程中引入有关同性恋等相关内容外，大温地区第二座核心都市准备通过类似草案。
在本次公开会议上，温哥华教育局就已有十年历史的政策的修订草案进行了商讨，草案包括为跨性别学生提供更佳支持。草案在社会各界反应不一，持传统价值观的家长，记者注意到尤其是华裔家长，普遍表示反对，但有本地跨性别权益倡导人士对教育局的做法表示欢迎，认为有助减少跨性别学生受欺凌的情况。
在会议的公开问答环节，温哥华教育局学务委员兼主席Patti回答了在场家长们的提问，现场有近10名家长排队提问发言，希望能将自己的意见提交给教育局，争取在场学委们的支持。最先发言的Lord Byng中学家委会主席Cheryl言词犀利，她当天上午已通过EMAIL向包括Patti在内的各各学务委员发出公开信，但Patti学委回签称并没有注意此信，因为一天当中收到到很多邮件，没法细读。
Cheryl重申信件内容，并要求教育局广泛多方征求意见，包括医学界、精神科、社会学，以及普通家长，和有类似性倾向的学生和家长的意见，延迟对性别自择方案投票决定。争论焦点最后汇集在是否公众对此方案的有否决权上。
对此，Patti称，学务委员会是通过正常民主程序选出来的，家长意见可以通过DPAC学区家委会统一反映。
就记者目前观察来看，如果 5月14日当天讨论仅是形式，则5月20曰八名学委投票通过（5赞同，3否决）就是大势已定了。现场很多反对法案的家长向记者表示，他们会持续寻求多方支持，尤其是西人家长和其他族裔群体，向当局施加压力，让教育局不要通过草案。
Cheryl指出，这个方案的实施，等于是拿下一代作为社会实验的牺牲品，因为法案提出“教师可以指导一些有性别挣扎的学生服用药品以推迟青春期发育出现的性别特征”。这一条款让家长们无法接受，因为学校和老师负有保护孩子的的责任与义务，而不是拿他们当社会实验品。
有家长认为自身的权利受到侵犯：
1.家长被剥夺了知情权，因为从草案出台（四月中旬）到学务委员投票通过(五月二十日），只有极其短促的时间。
2. 他们被剥夺了父母的监护权（guardianship), 因为学生可以不通过家长同意更改出生时性别，学校要为其保密。
更有家长提出要保留对校局诉诸法律的权利。这位家长也提醒各位学董，今年市政十一月选举在即，不要对众多家长的意见充耳不闻，一意孤行。
争辩激烈的会议现场也有轻松的一幕，一位来自医学界家长从生理角度对法案进行了分析。她说，如果一个婴儿出生时的性别特征不算数儿，就等同于一个亚裔面孔的人，偏要别人认同她/他是白种人一样。她的发言可以说是一语双关，极其睿智，既不动声色地讽刺了个别学务委员对于华裔家长的偏见，又表明性别认同提䅁逻辑上的谬误。她的发言博得阵阵掌声和笑声，这也是这次严肃会议上轻松的一幕。
会议过后，参会各族裔家长对本次会议结果反映强烈，仍然不肯散去。温哥华乐活网记者独家拿到了本次家长们提交给温哥华教育局的公开信，信件内容如下：
1. 修改条例的人欠缺医疗、法律、精神科和心理学的专业知识。亦没有根据专业资料作出修改。
2. 修改条例的G部份，和现行的医疗法律、精神心理学相矛盾和抵触。
3.修改条例对学校体制内的青少年有长远的永久性伤害。应该谘询专业人仕，和受影响的学生和家长。
严正要求:
1.推迟议决修改条例的日期，可以广泛谘询专业人士，教师，学生和家长。
或者
2. 否决修改条例议桉，再成立新的委员会进行广泛谘询工作。
据悉温哥华教育局在过去数月聆听各方面的意见，就即将修改的学校政策提出草案，5月14日的听证会过后，5月20日的表决会上将正式讨论及决定是否通过该项草案。对于该事件，温哥华乐活网将持续关注。
乐活小贴士：
什么是跨性别草案？
在温哥华教育局计划草案中，新加入的内容包括关于性别的认同与表达，同时附有指引大纲。建议措施包括允许学生在现有的校规范围内，根据自我认同的性别来打扮，进出男女更衣室，以及选用相符的男女名字及人称。
另外，教师亦应该减少性别隔离(sex-segregated)活动，而跨性别的学生，亦应获准使用符合其自我认同性别的洗手间或更衣室。对于是否建立跨性别设施，温哥华教育局则表示会按照个案的情况来作评估。
本文发布于： 2014-4-23 23:39
