《环球邮报》近日报道指出，克莱德•赫茨曼（Clyde Hertzman）博士任教于卑诗大学（University of British Columbia）人口与公共健康研究学院（School of Population and Public Health），他同时也是加拿大2010年的卫生研究员。赫茨曼对来自于卑诗省甘露市（Kamloops）不同社区普通幼儿园的两组孩子进行了研究，孩子都被要求集中关注一系列的声音，研究人员对他们神经的活动进行了监视。赫茨曼回忆说，其中一组孩子很难完成该任务，同时大脑对该测试的反应有一个不同的系统模式，两组孩子的年轻大脑显示出了鲜明的差异。但在第一印象中，这两组孩子是很难被分辨开来的。
科学家专注于对儿童早期发展的研究，赫茨曼博士为该领域的发展做出了重要的贡献，从刚开始仅仅对人们认知差距的记录发展到现在系统地去研究哪些细小的变化导致了人们之间的差异。在最近几月，这一领域不断兴起，一些列新发现加强了社会环境与发展和新兴生物学视角之间的联系。
这次的研究结果是一个十分鲜明的例子。这些从只有85,000人的城市来的孩子有什么本质上的不同吗？遗传因素和环境因素影响了人们大脑的发育，同时也影响了人们的行为，但还有一个变量需要引起了人们的注意，那就是富裕。那些表现不好的孩子往往是来自于两个地区中更贫穷的那个社区。那些来自于不富裕和承受经济压力家庭的孩子的思维方式与来自于相对富裕家庭的孩子有很大差异，这最终会影响孩子的行为。
同时，只有3%到4%的加拿大孩子的遗传差异会限制他们身体、情感和智利的发展。然而，平均有25%到30%的孩子表现出一定程度的发育漏洞，这可能包括一个认知上的缺陷。在一些社区中，这个数字可能达到70%，到青春期，这些缺陷可以转换成为一系列的心理健康问题，导致药物的滥用和教育与就业机会的减少。
大脑与贫困之间联系的一个关键特征是压力。虽然经济状况对孩子的发展来说并不一定是坏的因素，但在某种程度上，往往会影响到父母的压力和家庭的稳定性，这进而会对一个年轻的大脑体验世界的方式产生很大的影响。从某种极端的角度上看，较低的社会经济地位和压力可能会意味着更高的身体发病率和精神虐待。但它也能导致一种更广泛、更微妙的社会灾难，也就是父母或孩子看护人有更少的时间或不愿培养他们的孩子。
一项关于基因增殖的研究指出了一个潜在的风险，通过对DNA进行比较，发现潜在的变异可能会对孩子造成影响。相反，培养环境的质量往往通过压力的表现来决定遗传差异是否重要。马拉•索科沃夫斯基（Marla Sokolowski）“从某种意义上讲，基因是听从于环境的。”索科沃夫斯基在多伦多大学专门从事遗传学和神经行为学研究。
加拿大皇家学会（The Royal Society of Canada）和加拿大健康科学学院（Canadian Academy of Health Sciences）在11月份发布了一份报告，报告对社会经济因素是如何影响人们的生理结构的研究进行了调查，报告同时警告说如果人们不采取措施，将会对个人和社会造成严重的后果。该报告最后呼吁人们在儿童早期进行更广泛的战略投资。
加拿大高级研究所（Canadian Institute for Advanced Research）的负责人艾伦•伯恩斯坦（Alan Bernstein）说：“如果社会想让其子女拥有最佳的发展轨迹，那么其政策的重点应该放在儿童早期。”伯恩斯坦对该领域的一些顶尖科学家表示支持。
本文发布于： 2013-6-4 10:55
