老移民不想让孩子丢掉中文，新随父母移民加国的小朋友需要融入英文环境，权衡折中，双语教学恐怕是解决问题最佳途径。但对于学龄前好动贪玩的小朋友，教学二字太沉重，寓教于乐的讲故事才受欢迎！
如果家中有学龄前小朋友，除了上幼儿园，恐怕他们的生活重心就是吃饭、游戏、看卡通，在学习语言最佳的幼童时期，耳闻目染英文语境，很快就变成黑头发、黄皮肤的小洋人，不知不觉间脱离了中文的根。素里公共图书馆推出中英文双语讲故事活动，精心选取本地广为流传的儿童歌谣，配合趣味教具用中英文表演讲述，让孩子们拍手唱歌玩转中英文。
故事有讲究
故事不是随便讲，选得有理才对孩子有益。具有多年双语“讲龄”的素里图书馆儿童服务讲员Lucy Zhang称，双语讲故事活动的主要目的是帮助小朋友为校园学习做准备，故事选取以经典童话作品和广为流传的本地歌谣为准，这出于两个原因，对于新移民儿童，能帮助他们尽快了解当地文化，和同龄儿童减少交流隔阂，其次，对于加国出生的小洋人们，这些童谣的英文版本早已烂熟于心，转换语种也能直接明白其含义。
冬季学期即将到来，中英文双语讲故事活动安排在每周三中午，让有需要送其他孩子上学的家长也有时间陪幼儿参与。Lucy指，时长一小时的双语讲故事活动，一般包括三本儿童图画书的内容、三首儿歌，以及手指游戏和拍手唱歌，受欢迎的童谣故事包括“Brown Bear Brown Bear”(棕熊棕熊)、“Zoom Zoom Zomm”(嚓嚓嚓)和“Dear Zoo”(亲爱的动物园)等，还有白雪公主、三只小猪等广为人知的经典童话，“小朋友们喜欢猜谜，这些儿歌中都有看图猜动物的情节，我在讲故事时会配合模仿动物的叫音，比如狮子吼叫等，帮助他们猜测是什么动物。”
对于即将到来的中国农历新年，Lucy认为可以在之前一期的讲故事活动中加入带有中国文化特色的故事，比如和蛇有关的传说，或中国十二生肖等，在可能的情况下，场地也可以布置的带有春节喜庆色彩，“届时也会有一些特色小食，或者手工制作简单花灯和剪纸，增进孩子们对中国文化的感受。”
文化不设限
Lucy负责的讲故事活动为中英文双语，但对其他族裔文化有兴趣的朋友，也可以带孩子参加不同语别的活动，比如旁遮普语，“我的中英文故事班，就曾有过日本和欧洲的家长带小朋友参加，因为儿歌内容简单，很容易便可以参与并学习中文。”参与讲故事活动无需预订，免费参与，但鉴于场地有限，Lucy建议有兴趣的朋友提早入场，“活动中不乏一对一的交流环节，为兼顾到每个小朋友，二十人以下的小组活动较能够达到理想效果。”
素里公共图书馆管理员Victor Or指，对于儿童来说，通过讲故事学语言只是一方面，认识新朋友，扩大孩子间的谈资更为重要，“他们能有机会和其他小朋友交流，在共同唱歌游戏中增进交往，对于融入社会更有利。”尤其对于新移民来的小朋友，陌生的环境可能令孩子产生恐惧、不自信的等心理不适应，严重可能导致自闭症，讲故事、做游戏便成了孩子们的社交活动，帮助身心健康成长。
